couponing

retour aux études veut aussi dire on économise! une fois qu'on commence le couponing, on ne revient pas en arrière. Et quand les gens nous voit faire, ils ont le goût de commencer. Alors ils sont ou ces coupons? En magasins (sur les tearpad, dans les publisacs et journaux (encarts) et surtout sur le web.
voici mes sites préférées pour les coupons:

utilisource.ca
gocoupons.ca
save.ca
websaver.ca
http://www.kraftcanada.com/coupons-et-recompenses
http://www.healthyessentials.ca/fr/coupons
https://www.denousavous.ca/Offers/Pages/default.aspx
https://www.pgeveryday.ca/fr/offers
http://coupons.rabaisextreme.ca/
http://www.danone.ca/fr/promos
http://www.pom.ca/offers
https://francais.cottonelle.com/retail-offers
http://www.fr.nivea.ca/ext/en-fr-CA/Coupons

coupons de magasin (seulement à ces magasins)
http://www.walmart.ca/fr/bons-de-reductions
http://www.jeancoutu.com/coupons/#/selection/qc/all
http://www.uniprix.com/fr/coupons
http://www.familiprix.com/fr/Promotions
http://www.metro.ca/mes-coupons/coupons.fr.html

et il y en existe plusieurs autres, pensez aux produits que vous utilisez et allez sur le site de la compagnie, vous y trouverez peut-être des coupons ou un club à s'inscrire (on reçoit des offres par courriel ou des coupons par la poste)

bon couponing!

stage de pédiatrie

Le deuxième stage de cette session est fait, celui de pédiatrie. J'ai fait mon stage en chirurgie  cardiaque 0-17 ans au centre mère-enfant du CHUL.

Au CHUL, la spécialité c'est la pédiatrie. C'est le seul hôpital de pédiatrie pour tout l'est du Québec. Il y a donc beaucoup de surspécialisation. 

Le centre mère-enfant, c'est beau, très beau.

bon l'esthétisme ça peut sembler futile mais j'aime ça quand c'est clean. Ça fait plus professionnel. Et je me sens mieux.

Je suis quand même assez choyée d'avoir été en chirurgie pédiatrique plutôt qu'en médecine. On fait plus d'interventions et d'enseignement auprès des patients. On nous a dit à notre orientation d'inscrire cette expérience de stage dans notre CV car ça paraissait bien. Ce département est considéré comme soins intermédiaire avec certains patients sous moniteur cardiaque. Il y a toute sorte de chirurgie pédiatrique: cardiaque (principalement), ORL, orthopédique, urologie, gynécologie, etc ... 

J'ai trouvé ce beau petit vidéo qui présente un peu le département

https://www.youtube.com/watch?v=FUxnyhtmXjg

Première impression

À part la beauté des lieux, l'équipe est très accueillante et l'assistant infirmier chef nous accueille très bien en moussant un peu pour nous recruter. 

première journée avec patient

Après plusieurs jours sur le département de chirurgie orthopédique, je me suis rendue compte que j'étais pas mal plus à l'aise que je le pensais. En pédiatrie, je me suis sentie déstabilisée. L'approche est complètement différente, les équipements sont différents et il y avait une très grande variété d'âge, de pathologies et de chirurgie. C'est ce que j'ai le plus apprécié.

fin de stage

Bien que je me sois bien débrouillée, la pédiatrie n'est pas vraiment pour moi. Je ne me sentais pas vraiment à ma place. J'ai pourtant obtenu de très très beau commentaires de ma prof de stage. C'est au delà de mes attentes. J'ai eu plusieurs mentions exceptionnelles sur différents critères mais principalement en communication. C'est sur que j'ai un méchant background de communication, pas trop étonnant. Néanmoins mes profs étaient assez impressionnées et croyez moi si tu peux impressionner des profs de soins infirmiers, c'est hot! Je suis encore sur un high depuis la semaine passée. Ça fait vraiment du bien et je me dis que j'ai raison de faire tous ces efforts!

stage partie 1

Ouf, la glace est brisée, après un an de pause, le premier stage de cette session est fait. J'ai été placé en chirurgie orthopédique. Au début, j'étais déçue parce que c'est le même département que mon premier stage et on se le cache pas, j’espérais aller en médecine parce que c'est plus molo. Mais après coup, je suis bien contente d'être retournée dans quelque chose de connu. La surveillance post-opératoire, c'était déjà assez acquis. La différence cette fois c'est qu'on fait plus de technique mais aussi plus d'évaluation et on doit vraiment avoir une bonne organisation. Je me disais que ce stage était un passage obligé mais finalement j'ai vraiment aimé mon stage. Je me sens beaucoup plus en contrôle et à l'aise dans ce que je fais. On dirait que je prends ma place tranquillement pas vite, le simili syndrome de l'imposteur est passé. J'ai adoré mon professeur de stage, elle était juste parfaite dans ma situation: aidante mais exigeante et savait nous parler avec tact et respect. Puis, nous avons fini ce volet du stage lundi avec la journée vaccination. Bon je sais que c'est plus de la pédiatrie de vacciner des enfants mais fouiller moi pourquoi c'est avec notre prof de médecine/chirurgie qu'on y est allé.

Aujourd'hui, j'ai eu mon évaluation pour la partie de ce stage ainsi que tout nos travaux de stage. La prof avait vraiment beaucoup de bons mots pour moi. Elle m'a d'emblée dit que j'avais une maîtrise exceptionnelle en communication. Puis, vraiment elle avait pris énormément de notes sur des choses dont je n'avais même pas connaissance qu'elle avait observé. Je suis vraiment fière de moi! Je pense sérieusement à me récompenser un peu en utilisant finalement un des certificats cadeaux de massothérapie que j'ai reçu à Noel passé.

Car il faut dire que ce fut non-stop, un vrai feu roulant de choses à faire. En plus des jours de stage qui épuisent physiquement et psychologiquement, il y a des travaux de stage à faire, des approches par problème qui continuent et les examens à étudier. Parfois, nous étions en stage lundi, mardi, et le mercredi nous avions examen puis APP à remettre, c'est débile! Et bien sûr la vie continue... je pense que c'est dur pour toute la famille et ma fatigue se fait ressentir sur tout le monde.

Prochain stage : spécialité pédiatrie dans 2 semaines

L'approche par problème 3 Dyspnée Subite (26 pages de notes), imaginez le nombre d'heures de travail (pendant les stages!)

la rentrée en soins 3

Ma semaine 1 est déjà terminé! Voici mes impressions:

Tout d'abord j'ai l'impression que j'avais oublié à quel point le cours de soins infirmiers est intense.

Ces 3 premiers jours ont été très chargés avec des cours de 8h à 16h30. Ah oui et j'oubliais avant même la rentrée on nous avait déjà transmis par courriel 4 exercices préparatoires. J'avais même un petit examen de calculs formatif ce matin (le 3e jour) qui était surtout une façon à nous forcer de réviser avant les stages. Après la première journée j'étais crevée. Les cours théoriques, laboratoire et autres se succèdent à un rythme déchaîné. Mes journées sont longues. Je me lève à 5h30, quitte la maison avec ma fille à 6h20, arrive à la garderie à 6h45, direction cégep, stationnement dans les rues du quartier, marche, j'arrive! C'est un peu le même scénario le soir mais je me tappe encore plus de traffic. Note à moi-même: revenir à mes bonnes vieilles habitudes de préparer ou du moins planifier mes soupers à l'avance. Ma fille commencera la maternelle lundi prochain ce qui va changer notre petite routine, je l'espère pour le mieux (mais je crois que j'aurais déjà dû me mettre en mode faisons des lunchs!).

Je suis fatiguée.

Pour les raisons énumérées ci-haut, je suis pas mal fatiguée car en plus j'ai mal ou pas assez dormi. C'est pas à cause de la rentrée mais vraiment je me fais réveiller (bébé, chum, chien).

C'est pour ça que je me sens vieille.

Et aussi, cet étudiant qui m'a dit mais t'as pas l'application omnivox, tu vas sur internet????
Je suis assez techno, réseaux sociaux pour 'mon âge'. Mais à ce que je sache, aller sur internet avec un téléphone intelligent c'est pas encore archaïque. C'est surtout dans son regard que je me suis sentie vieille, un coup de vieux... pour la première fois depuis mon retour au cégep. Physiquement je ne fais pas mon âge, j'ai l'air  un peu plus vieille mais pas tant, et tout le temps on me pense plus jeune. Pour le reste, c'est sur qu'il y a une bonne différence d'âge mais une majorité d'étudiants en soins infirmiers sont assez matures et sérieux. Mais aujourd'hui je me sentais vraiment 'autre génération'. Il faut dire que j'ai l'âge des profs.

Un peu déconnectée

Après un an de pause, je savais que je ne connaîtrais personne dans mes cours. Ma 'gang' étant rendue en cinquième session, certains en quatre. Heureusement, G est de retour de son congé de maternité avec moi en 3e dans le même cours théorique. On rit pas mal  dans le peu de pause qu'on a (fatigue aidant) et ça fait du bien. Mais finalement, j'ai manqué plein de choses l'année passée. On parle de notre trousse de pratique, eh .... regards de brebis égarées entre G et moi. C'est quoi ça, on n'a jamais eu ça nous autres. Les vidéos sont sur moodle .... encore eh qu'essé ça. Encore un portail mais cette fois juste pour des vidéos de soins infirmiers. Bon je ne connais pas, jamais entendu parler, pis j'ai pas de code d'utilisateur pour y accéder.

Ark, le travail en fin de semaine

Pour l'instant, j'ai seulement donné comme disponibilité une fin de semaine sur deux au CHSLD. J'attends mon horaire de stage.

Bref, c'est dur sur le body cette rentrée!

mes fiches de médicaments

Je suis vraiment fière de mes fiches de médicaments! Tous les étudiants en soins doivent se faire des fiches de médicaments. Avant les stages, on doit faire une recherche pharmacologique. Les enseignants nous remettent une liste de médicaments communs selon le département et pour chaque médicament nous devons connaître la classe, le mécanisme d'action, l'indication (pour quoi?), les effets secondaires et les soins infirmiers requis pour ce médicament (par exemple enseignement à fournir ou complications possibles à surveiller). Pour la recherche, on peut utiliser le CPS ou le guide des médicaments.

Avant de donner des médicaments, nous devons bien les connaître. Parfois, notre prof de stage nous pose des questions pour vérifier nos connaissances. C'est pourquoi nous nous faisons de petites fiches que nous conservons, on évite ainsi de chercher le même médicament plusieurs fois. Puis, les fiches s'accumulent et deviennent une petite bible. 

Comment faire ses fiches de médicaments ?

matériel nécessaire

fiches vierges

colle en bâton

ciseaux

pellicule autocollante 

1 anneau refermable 

poinçon

*Pour l'anneau, je me le suis procuré à la coop de mon cégep pour quelques sous, malheureusement ils ont cessé d'en vendre. J'en ai trouvé depuis dans une boutique de matériel scolaire Scolart à Québec. Il y avait quelques grandeurs. J'en ai aussi vu sur ebay mais c'est plutôt compliqué à trouver car il n'y a pas de nom officiel du moins j'en n'ai pas trouvé.

Comment faire

il suffit d'imprimer la fiche et de la coller avec la colle en bâton sur une fiche

appliquer la pellicule autocollante (moi j'ai coupé l'excédent au lieu de le replier pour éviter l'épaisseur)

ensuite faire un trou dans le coin à l'aide d'un poinçon (je vous conseille de toujours faire le trou au même endroit pour que les fiches soient bien alignées) 

et voilà

je me laisse aussi quelques fiches vierges dans le paquet car il arrive souvent que je dois chercher de nouveaux médicaments pendant les stages. Je peux ainsi les inscrire à la main puis les refaire à l'ordinateur plus tard

conseils pour étudiants

- commencer dès le début de vos études à faire votre trousseau de fiches de médicaments

- lorsque vous voyez de nouveaux médicaments en cours théorique ou en APP, faites tout de suite votre recherche et votre fiche. Votre pile se forme tranquillement sans perdre de temps.

- faites vous-même vos recherches, vous comprendrez mieux.

chimie, c'est finiiiiii !

Il a fallu 2 semaines avant que j'obtienne mon résultat à l'examen théorique de chimie. La professeure en charge de la formation à distance m'avait appelé quelques heures après mon examen de laboratoire pour me donner mon résultat 26/30. Habituellement, c'est toujours très rapide la correction puisqu'à la formation à distance il n'y a pas de session d'examen, on les fait quand on est prêt. Elle me dit aussi que j'aurai mon résultat d'examen théorique au plus tard le vendredi mais peut-être le jeudi à cause du congé du 24 juin. Cependant, vendredi 16h aucun résultat, j'envoie un courriel puis un autre en début de l'autre semaine. Si je ne réussi pas cet examen, j'ai droit à une reprise mais jusqu'au 17 juillet parce que je ne suis pas inscrite à la session d'été ( il y a des frais de je crois 40$ ce que je n'ai pas besoin de payer car mon cours est fini). J'étais confiante mais j'avais bien sur très hâte d'avoir la note finale pour me dire que c'est enfin fini. J'ai donc appelé directement au centre, on fait le message. C'est finalement un homme qui me laisse un message sur le répondeur pour me dire qu'il laisse le message au professeur ! Bon vraiment ça n'avance pas. Je commence à me demander si ma note est entrée dans le système parce que personne ne me la donne. Finalement, j'ai reçu un courriel d'un autre professeur.

Allo!

J'ai fait la recherche de ta note... et voilà: 75 % (note finale)!!!

Chimie, c'est fini!

voici mon bilan:
malgré mon expérience d'études et professionnelle comme enseignante, je ne suis pas certaine que je referais le choix de la formation à distance pour le cours de chimie. Les trois options que j'avais étaient: 1- faire le cours aux adultes 2- faire le cours aux adultes mais à la formation à distance (sans cours) 3- faire le cours au cégep pendant la première année d'études. J'ai bien réussi mon cours malgré que je n'avais pas de cours mais je ne crois pas que c'est le cas pour la majorité. Il faut être assez allumé et très bon en lecture. Personnellement, j'ai complété en consultant principalement le site allo prof http://bv.alloprof.qc.ca/chimie.aspx Je pouvais aussi aller 2 soirs par semaine en classe mais moi je n'y suis jamais allée. Le cours de chimie à distance m'a demandé beaucoup beaucoup plus d'heures que je le croyais. Avec les études en soins qui sont très exigeantes, il est facile de mettre ce cours de côté puisqu'il n'est pas à l'horaire. J'ai choisi la formation à distance pour pouvoir avoir 1 journée et demi de disponibilité comme remplaçante, sinon pas de $ pour moi. Je n'avais comme pas le choix. J'ai quand même pas assez mis de temps sur ce cours la première année, je n'avais même pas fini mon premier module à la fin de la deuxième session! C'est là que j'ai pris beaucoup de retard. Quand est venu le temps de faire les examens, les premiers chapitres avaient été faits bien trop de temps auparavant. J'ai passé beaucoup de temps à réviser. J'ai clanché le deuxième module, très bien été en 2 mois. J'ai alors décidé de prendre une autre petite session à l'hiver, entre autre pour finir ma chimie car le troisième module était très long. Quand je compare avec mes collègues qui ont fait le cours au cégep, je suis convaincue d'avoir vu beaucoup plus de matière, beaucoup plus en détails. Il faut dire que le cours au cégep s'appelle chimie pour soins infirmiers et il est offert sur deux sessions pour compenser le cours de chimie de sec 5. Avantage pour le cours aux adultes, il s'agit du vrai cours de sec 5 et il est inscrit dans mon relevé de notes d'études secondaires, c'est donc un préalable que j'aurai toujours dans mon dossier comparativement au cours de chimie pour soins infirmiers du cégep qui ne pourra pas servir de préalable si jamais on change de programme. Il y  a même une collègue P qui s'était inscrite au cours de chimie à distance comme moi mais qui n'avait rien fait. À la rentrée suivante, le cégep lui a offert de prendre le cours de chimie offert à ceux qui sont dans tremplin-DEC. http://cegepgarneau.ca/programmes-formations/tremplin-dec/interprogramme. Elle a fait son cours en 1 session en très accéléré. Elle me dit elle-même que c'était vraiment un survol avec seulement 5h/ semaine. Elle a malheureusement échoué le cours la première fois et a du le reprendre à l'hiver. Elle a donc pris un an de plus tout comme moi. Finalement, qu'est-ce qui est mieux? Personnellement, si vous pouvez faire le cours au cégep, je vous le conseillerais car d'après moi c'est plus facile (temps et matière). Par contre, si vous pouvez le faire avant vos études en soins infirmiers, ça serait le meilleur des scénarios.

je suis officieusement en 'vacances' !

J'ai fait mon examen de laboratoire de chimie lundi, je n'avais vraiment pas bien fait mes derniers rapports de laboratoire car il faut le dire, j'étais tannée et je voulais finir au plus vite. Après quelques minutes (environ 30) à réviser mon document de laboratoire, je suis allée faire mon examen. Je me doutais que je devrais faire une expérience semblable à une fait pendant le module et de rédiger un rapport de laboratoire complet. Finalement, j'ai eu comme expérience, le montage d'une pile électrochimique. Bon, en quoi cette expérience est préalable aux soins infirmiers?

ouvrons la parenthèse

le cour de chimie de sec 5 est préalable au programme de soins infirmiers dans tous les cégeps, c'est comme ça. Cependant, depuis plusieurs années, il y a une dérogation pour les étudiants qui n'ont pas fait ce cours, il doit être réussi avant le cours de soins infirmiers 3. Cependant, à la limite le cours de chimie pourrait être un préalable des cours de biologie. J'ai réussi mes cours de biologie vraiment très bien sans jamais avoir fait de chimie. Maintenant, que mon cours de chimie de secondaire 5 serait fait, je n'aurai plus de cours de biologie.

fermons la parenthèse

Vous comprenez peut-être maintenant que mon intérêt était à 0 pour ce cours. J'ai quand même bien réussi mon examen, la prof m'a appelé pour me donner mon résultat: 26/30. Ce qui veut dire qu'il ne me manquait que 34 points sur 70 à l'examen théorique du lendemain. J'attends depuis hier avec impatience ce résultat.

c'est drôlement fait ....

À chaque fois que la session est finie et que le beau temps arrive, je suis fébrile de recommencer mes études à l'automne. Je me suis mise à chercher les petites annonces à la recherche de livres usagés pour l'automne prochain. Et j'ai trouvé mon livre de pédiatrie.

Oui déjà. Vraiment à chaque session j'ai essayé de trouvé mes livres usagés et à chaque fois comme neuf.  Je ne peux pas tout trouvé mais je réussis à sauver. Les livres de soins ça coûte très chers. Celui de pédiatrie est 140$, je l'ai eu à 85$ pas souligné à l'intérieur. Le meilleur coup c'est la première session j'ai eu tous les livres sauf un, et un DVD de soins d'hygiène comme neuf. Je les ai acheté en avril (pour août). C'est une fille qui avait abandonné le programme 2 semaines après le début car elle craignait ne pas être capable d'y arriver. J'ai économisé pas mal.  Il faut dire que les profs peuvent faire peur. Au début et même dans la rencontre des admis on se fait répéter que le programme est très chargé et qu'il est très difficile de travailler à temps partiel. C'est un peu vrai. Il y a beaucoup d'heures de cours et les cours sont exigeants. En plus, il y a au moins un stage à chaque session et bien sûr plusieurs choses à faire pour s'y préparer (recherche de médicaments, révision, cartes d'enseignement) et des travaux de stage (auto-évaluation, présentation clinique, cueillette de donnée avec plan de soins (PES)).

Malgré tout dès que la session est terminée, je pense à la prochaine avec fébrilité. voici le message qui est envoyé dès la fin de session pour la prochaine:

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Informations aux étudiants qui seront inscrits au cours 180-31J-FX (3^e session) à la session Automne 2015

·         Les cours débuteront le lundi 24 aout 2015. Vous devrez vous présenter dans vos classes respectives à ce moment.

Classe 1 (groupes) : M-0216

Classe 2 (groupes) : M-0220

Classe 3 : À venir

·         Il n’y aura pas de possibilité de changement de groupe.

·         Ayez en votre possession votre cadenas et votre sarrau.

·         Les étudiants qui arrivent d’un autre collège ou qui ont arrêté les soins infirmiers pour une année, devront nous montrer leur immatriculation de l’OIIQ.

·         Si votre vaccination n’est pas à jour, sachez que votre stage pourrait être compromis s’il advenait une épidémie, car les milieux de soins vous en refuseraient l’accès.

·         Assurez-vous que votre calculatrice est fonctionnelle en prévision de vos examens de calculs.

·         Le 24 aout : Classe 1, apportez les livres suivants :    

Ø  Hockenberry,

Ø  Méthodes de soins en pédiatrie

·         Le 24 aout: Classe 2, apportez les livres suivants :

Ø  Hockenberry,

Ø  Méthodes de soins en pédiatrie

Ø  Lewis T1 et 2

·         Le 24 aout : Classe 3, apportez les livres suivants :

Ø  Hockenberry,

Ø  Méthode de soins en pédiatrie

·         Pour tous : complétez les exercices pré-test pour le laboratoire 7 sur les solutés et la médication IV envoyés par MIO et qui aura lieu dans la première semaine de cours.

·         Les volumes suivants : Lewis, Wilson, Deglin, Potter  et votre dictionnaire médical seront également utilisés tout au long de la session.

·         Aussi, il serait important de vous présenter à la COOP FXG pour payer les notes du cours 180-31J de la session. Le numéro est le 42 et il coûte 57.00$. Les étudiants qui reprennent le cours 180-31J doivent payer les notes de cours à nouveau.

·         Certains voudront connaître le sujet du premier APP. Il portera sur le diabète.

·         Parmi les autres sujets d’APP qui seront abordés durant la session, il y a : Maladies pulmonaires (MPOC, emphysème, asthme, IVRS, pneumonie), l’épilepsie, les problèmes de thyroïde, les maladies contagieuses, gastro-entérite/déshydratation, cancer colorectal, méningite, l’allergie et le choc anaphylactique.

·         Vous devrez également vous procurer ces livres :

1.         ORDRE DES INFIRMIÈRES ET INFIRMIERS DU QUÉBEC (O.I.I.Q.). Guide de préparation à l’examen professionnel de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec, 2014.

2.         Hockenberry Marilyn J., Wilson David, Soins infirmiers pédiatrie, Éditions Chenelière Éducation, Montréal, 2012. (pédiatrie).

3.         Brunet Y., Courchesne J., Huot A, Les premiers soins une réponse vitale, 5^e édition, Éditions Chenelière Éducation, Montréal, 2012.

·         Les stages débuteront le 8 septembre 2015 sur les départements de médecine, de chirurgie adulte et pédiatrique. La semaine de relâche sera utilisée également pour des stages par la majorité des groupes.

·         Les étudiants qui n’ont pas suivi le cours de RCR devront nous en informer pour qu’on puisse les placer dans un groupe de la 2^e session.

Je joins à mon envoi des exercices de calculs que vous pourrez pratiquer à tête reposée, si vous le désirez. Le corrigé de cet exercice sera disponible sur Léa en début de session. L’examen formatif de calcul aura lieu le 26 aout 2015.

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Ça fait tellement longtemps que je n'ai pas eu de cours de soins (1 an) que j'ai vraiment hâte de me remettre le nez dans mes livres! Je vais peut-être essayer de faire le premier APP cet été. Mon ami O qui a déjà fait le cours peut me refiler l'APP pas ses notes mais la liste de lecture à faire. 

Je suis vraiment pathétique :)

bilan fin de session

Ma session 4 s'est terminée il y a plus d'une semaine déjà. Cette session je la qualifierais de coup de vent. Je me suis beaucoup occupée du comité de soins infirmiers de mon cégep. Finalement, toutes ces petite tâches consomment beaucoup de temps. J'ai aussi travaillé un 6/14. Dans le domaine de la santé, ça fonctionne comme ça. Un temps plein c'est 10/14, comprendre ici 10 jours de travail par 2 semaines. Dernièrement, j'ai obtenu un poste (à moi là, permanent) 2/14 de jour donc une fin de semaine sur deux. Quand on dit qu'il y en a de la job! Pour le reste, je complète en remplaçant des congés sur toutes sortes d'étages. J'aime bien ce travail. Je crois que j'aurai beaucoup plus d'assurance dans mes prochains stages. Je ne regrette pas mon choix de n'avoir pas pris de cours de soins car tous mes autres cours sont terminés. Je vais tout simplement (hum) à me concentrer sur les soins infirmiers, plus de bio, plus de psycho, plus de socio et mes cours de base avaient déjà été faits. C'est donc la pédiatrie et poursuivre en médecine-chirurgie qui m'attendent en août. Je suis assez fébrile juste à y penser mais je vais essayer de ne pas trop y penser cet été.

la mi-session

me voici complètement crevée

la session est déjà à mi-parcours, mon cours de chimie a distance ne va pas aussi vite que je le voudrais et le cours de socio ne demande pratiquement aucun effort mais je travaille beaucoup comme préposée. En tant que tel, ce n'est pas si difficile. Il faut dire que j'ai pris quelques jours afin de laisser mon corps s'adapter à ce nouveau travail. Ce que je trouve le plus difficile physiquement c'est d'être toujours debout et l'horaire de travail en fait je dois combiner les levés à 5:30, les couchers à minuit 30 (le plus dur car ma fille elle, elle se lève tôt quand même) et mon horaire d'études.

Au travail, je suis 'volante', c'est à dire que je n'ai pas de postes et je vais sur toutes les étages selon les besoins. J'en vois de toutes sortes (préposés, infirmières et résidents). Pour l'instant ça me convient, surtout que je travaille selon mon horaire. Je dois dire que j'aime ce travail plus que je le croyais car les personnes âgées n'étaient pas ma clientèle préférée. Je ne ferme pas la porte
à la possibilité de rester à ce CHSLD lorsque je serai infirmière. Il y a quand même plusieurs avantages, mon ancienneté sera conservée, on paye notre cotisation annuel à l'ordre, stationnement gratuit, kinésiologue et salle d'entraînement fourni, repas complet très abordable (5$). En plus, je connaîtrai très bien le milieu.

Au cégep, je suis impliquée dans le comité, ce qui m'occupe beaucoup. On travaille O et moi sur différents projets. Nous passons beaucoup de temps sur ce comité et la coordonnatrice nous a mentionné la possibilité d'avoir une mention spéciale au bulletin. C'est toujours intéressant!

Là la relâche s'en vient mais je travaillerai pas mal et je dois aller faire des labs de chimie.... go go go!

session 4

officiellement la session recommence aujourd'hui. Pour moi c'est ma quatrième session mais j'ai réellement complété 2 sessions et demi et je commence un cours de 4e session. En fait, je serai en soins infirmiers 3 à l'automne. J'ai vraiment très hâte. Mais je vois mon retard comme doux amer. J'ai pris la décision de me choisir. Cette session, je vais travailler davantage et ainsi réduire le stress financier. Je me prends aussi en mains côté perte de poids. Je n'ai jamais réussi à revenir à mon poids pré grossesse. Je le fais vraiment pour deux bonnes raisons: la santé et enfin avoir un corps qui représente qui je suis, une femme bien dans sa peau et fière d'elle.


*** désolée, petit problème technique, je me suis rendue compte que mon message n'avait pas été publié

la tradition se poursuit

voici mon top 5 de 2014!!!
pour moi, ce ne fut pas une grande année musicale, je n'ai pas eu de grands coups de coeur mais voici les hits que j'ai le plus écouté

numéro 5

petite toune d'été qui me rappelle mes séances au gym 

numéro 4

une chanson d'amour pas trop quétaine dans les paroles, je l'aime parce qu'elle me rappelle le printemps et notre aménagement dans la nouvelle maison. Cette chanson est arrivée juste dans le bon moment

numéro 3

je l'ai beaucoup écouté cet hiver au retour des fêtes. elle donnait du pep et énergisait mes journées trop courtes de janvier

numéro 2

celle là on l'a beaucoup écouté chez nous car mon chum aussi l'aimait, souvenir de belles soirées d'été. Pas surprenant que je l'aime, c'est la chanteuse de Titanium et David Guetta.

numéro 1

Mais la toune dont je ne me tanne pas c'est celle-là, je trouve ça tellement tellement bon, c'est mon seul véritable coup de coeur de l'année, ça bouge, ça me motive, merci Guetta